Kenraaliharjoitus lähestyy...

Jännitys tiivistyy taas lukioiden juhlasalien nurkkiin likiman käsin kosketeltavaksi materiaksi. Abitistakin on taas julkaistu sopivasti uusi päivitetty versio, mikä ei ainakaan poista jännitystä. Edellisen koeviikon aikaan ilmentyneet ongelmat, kun johtuivat juuri siitä tuoreesta päivityksestä.

Meillä alkaa joka tapauksessa sali olla taas kuosissa uuteen testiin; piuhat on vedetty, laitteet ladattu ja valvojat briiffattu. Mukava havainto oli, että tässähän alkaa olla jo kohtuullinen rutiini. Koeponnistajia ilmestyy huomenna paikalle tusinan verran, likimain saman verran saksaan ja maantieteeseen. Nähtäväksi jää miten paljon maantieteilijöitä häiritsee kielikokeen kuuntelun ja kirjallisen välinen sänssäys. Toivottavasti uudelleenautentikointi on vain harjoitusvaiheen kuvioita ja poistuu järjestelmän kehittyessä.

Tulevien opettajien tutustuttamista koulun arkeen

Opetusharjoittelijamme tupsahtivat keskelle koulun vauhdikasta arkea: viimeiset tunnit ennen koeviikkoa, ysiluokkalaisten vanhempainilta, projektipalavereita, tvt-koulutusta, markkinointia, abien prelit. Uskoisin, että kahden viikon aikana he saivat hyvin kattavan kuvan lukio-opettajan työstä.

Tvt-puolella oli paljon tutkittavaa: Wilman monipuolinen käyttö, Classroom, eOppi ja Abitti. Opiskelijat saivat tehdä fysiikka 2 kurssiin abittiosuuden ja arvioida sen. Lisäksi he tutustuivat abittigurumme Simo Tolvasen opastuksella Nettiniilon käyttöön. Langattoman sisäverkon kokoaminen näytti olevan tietotekniikkaan tottuneelle harjoittelijalle helppo urakka. Teimme sen edellisenä päivänä oppituntien päätyttyä.  Harjoittelijat saivat tehtäväkseen myös miettiä, miten kokeeseen osallistujat pitäisi sijoittaa istumaan niin, että toisen kokeen tekijän työskentelyä olisi mahdollisimman vaikea nähdä. He hoitivat käytännössä myös kokeen aloittamisen ja ensimmäisen tunnin valvonnan. Oppilaillamme oli erilaisia koneita, joiden verkkoon saaminen tuotti välillä hieman päänvaivaa. Tähän opetusharjoittelijamme keksi nopeasti avun kaivamalla netistä ohjeiston, josta löytyy boottausohjeet erilaisille koneille. Kokeen aikana vain yhdellä koneella oli pieni ongelma, joka saatiin heti korjattua.

Ohjaavalle opettajalle kaksiviikkoinen antoi myös paljon. Oli mielenkiintoista keskustella opettamisesta, arvioinnista ja uusista opetusmenetelmistä tulevien opetuksen ammattilaisten kanssa. Sokrative ja kahoot-testit oppitunnilla näyttivät varsin mainioilta tavoilta katkaista oppitunnin tavallinen ahertaminen. Tämä ajatustenvaihto onkin ohjaavan opettajan todellinen palkkio näistä viikoista, rahallinen korvaus niistä on surkuhupaisan pieni - alle 40 euroa ja verot päälle.

Abittikoetta aloittelemassa

Taas 3 Abitti-koetta langattomalla verkolla pidetty

Pidin tällä koeviikolla Abitti-kokeen 3:lle ryhmälle eli yhteensä 63 opiskelijalle Nettiniilo-wlan-tukiaseman avulla. Suurin yksittäinen ryhmä oli 24 opiskelijaa. Näissä yhteensä epäilen yhtä tapausta, jossa kokelaan kone olisi tippunut wlanista johtuen langattomasta yhteydestä. Tämän lisäksi kokelaiden koneissa ilmeni joka ryhmässä joitakin ongelmia, jonka vuoksi kone jouduttiin käynnistämään uudelleen tai vain odottelemaan hetken, mutta kaikissa ongelmatapauksissa takaisin wlaniin pääsemisessä ei ollut mitään ongelmia.

Myös kokeen alussa wlaniin pääseminen toimi hyvin: vain joissain tapauksissa joutui yrittämään parin sekunnin päästä uudelleen, kun wlan-yhteyksiä ei heti ollut näkyvissä. Applen koneista yksi probook ei suostunut löytämään wlania ollenkaan ja se pantiin langalliseen verkkoon. Toinen applen kone lähetti valvojan paneeliin ongelma-viestiä kun kokelas ei juuri silloin kirjoittanut, mutta yhteys palasi aina automaattisesti.

Koulumme kotisivulla julkaistun taulukon ohjeiden avulla ja omia koneita syväsammuttamalla (virtapainike pohjassa 10 s.) ne saatiin poikkeuksetta boottautumaan Abitti-tikulta. Liitetiedostojen lisääminen koetehtäviin ei vielä Abitissa ole ihan niin joustavaa kuin voisi toivoa. Yhden kokeen kohdalla tuli hieman sähläystä liitteiden kanssa, mutta sekin ogelma ratkesi näyttmällä kyseinen aineisto projektorilla valkokankaalla.

Abitti vaikuttaa jo nyt erittäin toimivalta kurssikoetyökalulta etekin langattoman verkon kanssa, kun piuhoja ei tarvitse viritellä. Uudehkojen kannettavien akutkin nimittäin riittävät hyvin yhden kurssikokeen ajan.

Lainaa vai ei?- Aina yksi vierailu koepäivän voittaa!

Talousmatematiikan ryhmä kävi pankilla ottamassa selvää sijoittamisesta ja lainoista. Mehun, kahvin ja suklaapiirakan lomassa juteltiin myös siitä, millaisia töitä pankkialalta löytyy ja millaista koulutusta niihin tarvitaan. 

MAA17/MAB7 tarkkaavaisena: sijoitussalkku vai säästötili?
 Mukana myös opetusharjoittelija Minna.

Rehtorimme on patistellut meitä miettimään uusia arviointimenetelmiä. Päätin kokeilla pientestimenetelmää: pidimme  kurssin aikana7 testiä, joista vain kaksi oli hieman pidempää (tunnin mittaisia). Jokaisessa testissä oli oma aihealueensa. Viimeisessä testissä toinen tehtävä oli maa-porukalla erilainen kuin mab-poppoolla. Kurssiarvosana määräytyy tietyn pistemäärän ja tuntityöskentelyn perusteella. Riittävän hyvällä perustelulla testin sai uusia kerran.  Nuoriso vaikutti tyytyväiseltä. Ope myös, sillä varsinainen koepäivä vapautui pankkivierailua varten. Kehittelemisen arvoinen ajatus kaikenkaikkiaan.

Yllä:Ei maksuhäiriömerkintöjä luottotietoihin!
Alla: Arvonta meneillään:voittajan on helppo hymyillä! 

VESOmista ja muuta omppuilua

Menneillä viikoilla on hankkeen iPadit saatu asenneltu kuntoon ja otettua opetuskäyttöön. Heikki Luoma on järjestänyt ensiksi opettajille käyttöönottokoulutusta. Olemme tutustuneet muutaman tunnin ajan perustoimintoihin, iCloudin käyttöön ja Apple TV ja Chromecast laitteiden käyttöön näytön peilaamisessa. Chromecastithan löytyvät jo kaikkien luokkien tykeistä ja Apple TV:tkin yli puolesta opetustiloista. Näiden takia olemme koulun omalla budjetilla vaihtaneet hiljalleen tykit HDMI-liitännöillä varustettuihin ja samalla vahtaneet johdotukset analogisista digitaalisiin.

Torstaina 11.2. vietimme lisäksi 3h laatuaikaa OPS:n parissa miettien arviointiperusteita, poissaolosäännöksiä ym. OPS:n yleistä osaa.

Nyt liikkuvat mielipiteet ja perustellut ajatukset - ja opetusharjoittelijat!

Mikä olisikaan se paras energialähde? Hienoja perusteluja,
 hyvin pohjustettuja mielipiteitä ja nauru herkässä.
Siinä Laurin vetämän väittelytunnin ainekset!

Energiateema kirvoitti reippaan väittelyn ykkösten fysiikantunnilla siitä, mikä olisi paras energialaji käyttöömme. Opiskelijat tekivät ennakkovalmistelut viidessä ryhmässä, kullakin ryhmällä oli oma puolustettava ja markkinoitava energialaji. Tuuli, aurinko, vesi, turve ja puu puhuttivat, ope ja tunnista vastannut opetusharjoittelija sekasivat pakkaa ydinvoimalla ja fossiilisilla polttoaineilla. Oman enegialajiin tutustumiseen käytettiin aikaa yksi oppitunti (45min), toinen hujahti muiden ryhmien energialähteisiin paneutuessa. Kolmannella tunnilla oli tarkoitus käyttää väittelyyn 20-30min, mutta kysymyksiä, väitteitä ja perusteluja singahteli niin reippaasti luokan puolelta toiselle, että kolmaskin oppitunti hujahti ohi vikkelästi ja meni vielä viisi minuuttia yliajallekkin! Hyödynsimme aihetta myös niin, että Erasmushankkeessa olevat opiskelijat saivat puolustettavakseen hankkeessa teemoina olevat tuulen ja auringon. Lopuksi äänestettiin Sokrativella yllätysvoittaja - ydinenergia!

Lukio liikkeellä

Liikettä lukioon hankkeessahan on suurelta osin kyse nimen mukaisesta liikkumisesta koulun seinien ulkopuolelle ja siellä tehtyjen "temppujen" taltioimisesta. Osa retkistä on raportoituna koulumme fysiikkablogissa

http://kauhajoenlukiofysiikka.blogspot.fi/

Käy kurkkaamassa, jos kiinnostaa.